Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones. Sophia, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 115–126, 2018. DOI: 10.18634/sophiaj.14v.2i.629. Disponível em: https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/629. Acesso em: 9 may. 2025.