Estrategias de integración del marco situacional para la comprensión lectora de textos académicos digitales. Sophia, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 97–108, 2019. DOI: 10.18634/sophiaj.15v.1i.509. Disponível em: https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/509. Acesso em: 6 may. 2025.