“Estrategia pedagógica: El Aula Invertida Como innovación Curricular En La formación De Administradores Financieros De La Universidad Del Quindío, Colombia”. Sophia 21, no. 1 (October 23, 2025): 1–17. Accessed October 26, 2025. https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1485.