Impacto do modelo EFQM no desempenho acadêmico das escolas na Colômbia

Resumo

Esta pesquisa investiga o impacto da acreditação de qualidade no modelo EFQM (European Foundation for Quality Management) nos resultados dos testes Sabre 11. É desenvolvida uma metodologia com abordagem avaliativa. São analisados estudos relacionados ao impacto dos padrões de qualidade na gestão e no desempenho acadêmico das instituições de ensino. Os dados utilizados correspondem aos resultados dos testes estaduais de uma população de 10.696 escolas credenciadas e não credenciadas na Colômbia, cujos alunos realizaram os testes Saber durante os anos de 2016, 2017 e 2018. Em seguida, as diferenças são contrastadas através de testes estatísticos. nos resultados de cada competência de conhecimento avaliada, é então implementado um modelo de regressão logística para validar a previsão de classificação de uma escola com certificação EFQM utilizando variáveis acadêmicas. Os resultados mostram que as escolas credenciadas no modelo EFQM apresentam consistentemente melhores resultados em todas as competências avaliadas, além disso o modelo de regressão logística apresentou uma capacidade preditiva de uma escola credenciada de 76,27%. A componente genérica do Inglês é a mais importante nos testes de acordo com os resultados obtidos, a qualidade do ensino das instituições avaliadas, ensino secundário e secundário, reflete-se fortemente no desempenho da referida instituição nesta componente