Sobre la revista

Sophia Educación (ISSN 2346-0806) es un foro esencial y provocador para la reflexión crítica, el debate audaz y la difusión de la investigación de vanguardia que cuestiona y redefine el futuro de la educación superior en el siglo XXI. Sophia Educación es un catalizador de transformación, ofreciendo perspectivas innovadoras que desafíen el statu quo. En sus artículos se proponen soluciones disruptivas a los desafíos sistémicos y emergentes del panorama universitario latinoamericano. Su misión es iluminar caminos hacia una universidad más pertinente, equitativa, sostenible y adaptada a las complejidades de un mundo en constante cambio.

Comunidad Científica que atiende: arquitectos y visionarios de la academia. Sophia Educación convoca a una comunidad vibrante de académicos, investigadores, decisores políticos, gestores universitarios, docentes, estudiantes de posgrado y profesionales comprometidos con la evolución de la educación superior. Desde sociólogos de la educación hasta expertos en inteligencia artificial, economistas universitarios, pedagogos innovadores y líderes institucionales, la revista busca voces que, desde diversas disciplinas y latitudes, estén dispuestas a interrogar, proponer y construir el futuro de la universidad. Se prioriza la participación de aquellos que se atreven a pensar más allá de los paradigmas establecidos.

Campos científicos que cubre: Sophia Educación explora una gama de campos científicos en la intersección de la educación, la gestión, la tecnología y las ciencias sociales, con un enfoque en la disrupción y la innovación:

  • Política y Gestión Universitaria (la Universidad del mañana):
    • Planificación estratégica transformativa: Modelos adaptativos y prospectivos para la reinvención universitaria.
    • Gobierno Universitario: Liderazgo ágil, ético y participativo frente a la complejidad global, desafíos de la bi y triestamentalidad.
    • Aseguramiento de la calidad: acreditación, excelencias dinámicas y pertinencia social.
    • Ética e integridad en la docencia, la investigación y la gestión universitaria.
    • Rendición de cuentas estratégica: transparencia con impacto y valor social.
    • Financiación universitaria: modelos sostenibles y diversificados para la resiliencia institucional.
    • Modalidades de enseñanza híbridas y flexibles: implicaciones pedagógicas y organizacionales.
    • Gestión de universidades multisedes: cohesión, identidad y eficiencia en contextos diversos.
  • Formación y Enseñanza Universitaria (Pedagogías del Futuro):
    • Modalidades de enseñanza híbridas y flexibles.
    • Articulación investigación-formación: espacios de aprendizaje-investigación-creación.
    • Currículo y competencias para la incertidumbre.
    • Didáctica en la educación superior.
    • Evaluación de competencias y aprendizaje complejo.
    • Evaluación en entornos digitales.
    • Engagement, pertenencia y reputación.
  • Metodología de investigación en educación:
    • Nuevas metodologías interdisciplinarias y transdisciplinarias.
    • Uso de IA en investigación educativa.
    • Semilleros de investigación.
    • Formación de posgrado.
    • Comunicación e impacto de la investigación.
    • Apropiación social del conocimiento.

Tipo de revisión de pares: doble ciego riguroso y constructivo. Los manuscritos son evaluados por expertos nacionales e internacionales, garantizando imparcialidad, objetividad y calidad científica.

Código de ética: Sophia Educación adhiere a los estándares del Committee on Publication Ethics (COPE), asegurando originalidad, prevención del plagio, transparencia en autoría y ética en investigación.

Tipologías documentales:

  • Artículos de investigación original.
  • Revisiones sistemáticas y metaanálisis.
  • Ensayos críticos y artículos de reflexión.
  • Estudios de caso.
  • Comentarios y debates.

Idiomas de publicación: español e inglés (portugués de forma excepcional).

Frecuencia: publicación continua, con posibilidad de números especiales.

Formato: digital (HTML y PDF), con incorporación de objetos de ciencia abierta cuando corresponda.

Modelo de financiamiento: Acceso Abierto Diamante (sin costos para autores ni lectores).

Institución editora: Universidad La Gran Colombia. Indexada en Web of Science (ESCI) desde 2021.