O conceito de liderança em espaços educacionais: alcance e limites de uma palavra elástica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18634/sophiaj.17v.1i.1010

Palavras-chave:

liderança educacional, liderança escolar, liderança pedagógica, gestor escolar

Resumo

São apresentados os resultados de uma revisão documental sobre as definições de liderança educacional presentes nos trabalhos publicados sobre o assunto na América Latina. Foi feita uma consulta em bancos de dados digitais. Após a análise de 87 documentos, estabeleceu-se a ambiguidade conceitual entre liderança educacional, pedagógica e escolar. Além disso, a liderança é estruturada administrativamente, mas não restrita a esses espaços. Conclui-se que é necessário formular teorias que constituam liderança educacional como objeto de estudo com características ontologicamente definidas, para evitar distorções epistemológicas e acumular conhecimentos sobre o assunto.

Biografia do Autor

  • Oscar Julian Cuesta Moreno, Universidad Javeriana
    Doctor en Ciencias Sociales. Doctor en Conocimiento y Cultura en América Latina.Comunicador social. Magíster en Educación. Docente e investigador de la Facultad deEducación de la Universidad Javeriana. Director del grupo de investigación Formación,Políticas y Subjetividades. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7181-1183
  • Emilce Moreno Mosquera, Profesora Departamento de Formación Pontificia Universidad Javeriana
    Licenciada en Español y Filología Clásica y Magíster en Lingüística. Doctora enEducación. Docente e investigadora de áreas relacionadas con el campo de la didácticade la lectura y escritura y áreas afines a la lingüística en la Facultad de Educación de laUniversidad Javeriana. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4058-5691

Downloads

Publicado

2021-06-21

Edição

v. 17 n. 1 (2021): Publicación Continua

Seção

Artículos de Revisión

Licença

Esta obra está bajo una licencia de CREATIVE COMMONS

Como Citar

O conceito de liderança em espaços educacionais: alcance e limites de uma palavra elástica. (2021). Sophia, 17(1), e1010. https://doi.org/10.18634/sophiaj.17v.1i.1010