Rendimiento académico de estudiantes universitarios en Cálculo Diferencial
DOI:
https://doi.org/10.18634/sophiaj.22v.1i.1513Palabras clave:
rendimiento académico, Cálculo Diferencial, regresión lineal, factoresResumen
Introducción: el rendimiento académico en áreas críticas como las matemáticas es el foco de este artículo,Objetivo: identificar los factores sociodemográficos e institucionales que inciden en el desempeño de losestudiantes de Ingeniería en la asignatura de Cálculo Diferencial. Materiales y métodos: cuantitativa decorte descriptivo y correlacional, analizando datos académicos previos y condiciones de vida de losalumnos. Resultados: revelaron una fuerte correlación entre el tipo de colegio de procedencia, losresultados en pruebas nacionales y el éxito en la materia. Conclusiones: concluye que es necesarioimplementar programas de nivelación y acompañamiento pedagógico focalizados para reducir las tasasde fracaso en estas asignaturas fundamentalesReferencias
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