Training of the Pharmacy Management Technologist in Colombia: Public Policy andCurricular Innovation
DOI:
https://doi.org/10.18634/sophiaj.22v.1i.1556Keywords:
Higher education, Public policy, Public health, Sustainability, Vocational trainingAbstract
Introduction: This article analyzes the evolution of the Pharmacy Technologist as an essential part ofthe healthcare workforce in Colombia. Objective: To examine the influence of public policies andcurricular innovation processes on their training. Materials and methods: A descriptive anddocumentary methodology was used, based on the analysis of current regulations and curricula in thesector. Results: A trend toward more comprehensive curricula that prioritize patient safety and therational use of medications was observed. Conclusions: It is essential that academic training continuously respond to the technological and social challenges of the healthcare system to guaranteequality pharmaceutical services.References
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