Literacy in coexistence and citizenship: A documentary review of citizen education for the resolution of violence and socio-cultural conflict

Authors

  • Víctor Hugo Garcés Universidad Distrital Francisco José de Caldas Author

DOI:

https://doi.org/10.18634/sophiaj.16v.1i.874

Keywords:

citizenship, education for citizenship, school coexistence, school violence, conflict processing

Abstract

This article explores the relationship between citizenship training and school coexistence. Based on a documentary tracking, the trends that guide research on this relationship were defined. As a result of this qualitative methodology, of an interpretative order, it was possible to trace the different approaches that address education in citizen coexistence.

Author Biography

  • Víctor Hugo Garcés, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
    Magíster en Comunicación-Educación, Licenciado en Educación Básica en Ciencias Sociales y Docente de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, adscrito al grupo de investigación Derechos Humanos en la Escuela (DHELE). Correo:  vhgarces.edu@gmail.com

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Published

2020-01-30

Issue

Vol. 16 No. 1 (2020): Sophia Educación

Section

Artículos de investigación

License

Creative Commosn Licence 4.0

How to Cite

Literacy in coexistence and citizenship: A documentary review of citizen education for the resolution of violence and socio-cultural conflict. (2020). Sophia, 16(1), 4-18. https://doi.org/10.18634/sophiaj.16v.1i.874