Nem tudo é teste de seleção universitária: ranking como forma de inclusão na universidade no Chile

  • Carlos René Rodríguez Garcés Universidad del Bío-Bío, Centro de Investigación CIDCIE, Chile.
  • Geraldo Padilla-Fuentes Universidad del Bío-Bío
  • Denisse Espinosa-Valenzuela Universidad del Bío-Bío
Palavras-chave: Ensino superior, seleção de alunos,, segregação escolar, testes de seleção de universidades, classificação de classe

Resumo

Há anos o sistema seletivo universitário vem enfrentando críticas por sua intensa vinculação com as características sociais e culturais dos candidatos, reproduzindo a segmentação evidenciada pelo espaço escolar. Para corrigir esses vieses, em 2013 o Ranking de notas foi incorporado como fator de ponderação, avaliando componentes da trajetória escolar e do contexto educacional. O objetivo deste artigo é descrever os impactos que o Ranking de notas teve no processo seletivo de 2018, em termos de igualdade de oportunidades e inclusão de turmas. Com metodologia quantitativa, este artigo utiliza bases de dados oficiais para realizar uma análise estatística dos resultados de admissão de 2018, construindo índices e delineando tendências. Os resultados evidenciam o impacto positivo que o Ranking tem tido nas pontuações ponderadas e nas taxas de seleção, além da compensação que proporciona aos grupos historicamente rebaixados ao avaliar o esforço realizado em contextos adversos. As conclusões apontam que, embora o Ranking seja um mecanismo eficiente de direcionamento de maior equidade nos processos seletivos universitários, não é capaz de reverter a desigualdade e a segmentação estrutural do sistema educacional chileno.

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Biografia do Autor

Carlos René Rodríguez Garcés, Universidad del Bío-Bío, Centro de Investigación CIDCIE, Chile.
Doctor, Director del Centro de Investigación CIDCIE, Universidad del Bío-Bío.
Geraldo Padilla-Fuentes, Universidad del Bío-Bío
rabajador Social, Licenciado en Trabajo Social. Investigador Adscrito al Centro de Investigación CIDCIE, Universidad del Bío-Bío, Chillán, Chile
Denisse Espinosa-Valenzuela, Universidad del Bío-Bío
Profesora de Educación Media en Castellano y Comunicación. Investigadora Adscrita al Centro de Investigación CIDCIE, Universidad del Bío-Bío, Chillán, Chile
Publicado
2021-04-21
Como Citar
Rodríguez Garcés, C. R., Padilla-Fuentes, G., & Espinosa-Valenzuela, D. (2021). Nem tudo é teste de seleção universitária: ranking como forma de inclusão na universidade no Chile. Sophia, 17(2), e1026. https://doi.org/10.18634/sophiaj.17v.2i.1026
Seção
Artículos de investigación