A educação na Colômbia: ferramenta para melhorar as condições socioculturais. Passeio a partir de políticas públicas

Recorrido desde las políticas públicas

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão documental detalhada sobre as principais políticas eregulamentações que, desde o início dos anos oitenta, foram desenvolvidas e promovidas naColômbia em matéria de educação. O objetivo é compilar as leis, projetos e planos que têmorientado os processos educativos para gerar uma melhoria nas condições de vida e bem-estargeral. Foram levados em consideração os documentos que foram promovidos na Colômbiano campo da educação durante os últimos 40 anos. Após uma revisão preliminar, foramselecionados os planos de desenvolvimento, os planos decenal de educação, o Consenso deWashington, o Fórum de Educação de Dakar 2000, a proposta da CEPAL de 1992 e a MissãoInternacional de Sábios de 2019. Também foram incluídos. duas grandes leis que servemcomo pilar e referência na educação hoje: Lei 115 de 1994 ou Lei Geral de Educação e Lei 30de 1994 que rege o Ensino Superior. Conclui-se que as políticas públicas colombianas têm sidoconsistentes em ter a educação como eixo de transformação social, mas houve ineficiênciasna execução e incapacidade de atingir todo o território colombiano, bem como na garantia deigualdade e equidade para todos e todas . Outra constatação importante diz respeito ao fatode que, apesar de ajustes serem feitos e propostas de iniciativas em consonância com asmudanças e tendências globais, estas não têm suficiente clareza e continuidade.