Editorial
DOI:
https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.963Resumo
La tesis central que guia este editorial es la siguiente: El desarrollo de las competencias comunicativas escriturales y lectoras basadas en la comprensión de lectura, tipologías de textos y escritura creativa requiere de elementos lógicos para el desarrollo de capacidades críticas en los estudiantes universitarios.
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Publicado
2019-10-29
Edição
Seção
Editorial
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Como Citar
Editorial. (2019). Sophia, 15(2), 1-3. https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.963
