Editorial

Autores/as

Juan Manuel Peña Castaño Universidad La Gran Colombia Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.963

Resumen

La tesis central que guia este editorial es la siguiente: El desarrollo de las competencias comunicativas escriturales y lectoras basadas en la comprensión de lectura, tipologías de textos y escritura creativa requiere de elementos lógicos para el desarrollo de capacidades críticas en los estudiantes universitarios.

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Publicado

2019-10-29

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2019): Sophia Educación

Sección

Editorial

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Cómo citar

Editorial. (2019). Sophia, 15(2), 1-3. https://doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.963

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